نشست تخصصی و توجیهی ارزیابی عملکرد آموزشی مراکز آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان سیستان و بلوچستان با حضور جلیل شهریاری، مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان، ایوبی معاون آموزش مهارتی، رؤسای مراکز آموزشی و مسئولان آموزشی ستادی برگزار شد. در این نشست، عملکرد آموزشی مراکز استان در شش‌ماهه نخست سال ۱۴۰۵ با رویکردی تحلیلی، مسئله‌محور و مهارت‌محور مورد ارزیابی قرار گرفت و شاخص‌هایی همچون میزان تحقق تعهدات آموزشی، کیفیت و اثربخشی دوره‌های مهارتی، بهره‌وری ظرفیت کارگاه‌ها، عملکرد مربیان، فرآیند اجرای آموزش‌ها و میزان انطباق برنامه‌های آموزشی با نیازهای بازار کار بررسی شد. در جریان این ارزیابی، ضمن شناسایی نقاط قوت، ظرفیت‌های مغفول و فرصت‌های قابل توسعه، مهم‌ترین چالش‌ها و کاستی‌های موجود در مسیر تحقق اهداف آموزشی نیز مورد بررسی قرار گرفت تا برای هر یک، راهکارهای اجرایی و قابل سنجش طراحی شود. در این نشست تأکید شد که ارزیابی عملکرد نباید صرفاً به ثبت آمار و ارقام محدود شود؛ بلکه باید به‌عنوان یک ابزار مدیریتی و راهبردی برای شناخت دقیق وضعیت موجود، ارتقای کیفیت آموزش، افزایش بهره‌وری منابع، اصلاح فرآیندها و در نهایت تربیت نیروی ماهر متناسب با نیازهای واقعی جامعه و بازار کار مورد استفاده قرار گیرد. همچنین بر ضرورت تدوین برنامه عملیاتی در شش‌ماهه دوم سال تأکید شد و رؤسای مراکز موظف شدند با تحلیل دقیق عملکرد نیمه نخست سال، ظرفیت‌های موجود را بازآرایی کرده و برنامه‌های جبرانی را با رویکردی نتیجه‌محور دنبال کنند. در ادامه این نشست، راهکارهای افزایش بهره‌وری ظرفیت‌های آموزشی و کارگاهی، توسعه آموزش‌های تقاضامحور، انجام نیازسنجی دقیق مهارتی، ارتقای کیفیت عملکرد مربیان، استفاده حداکثری از ظرفیت کارگاه‌ها و هدایت آموزش‌ها به سمت اشتغال پایدار و نیازهای واقعی بازار کار مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت. بر اساس مباحث مطرح‌شده، رویکرد مدیریت آموزش مهارتی استان در نیمه دوم سال، حرکت از «انجام آموزش» به «تحقق اثربخشی آموزش» و از «ثبت عملکرد» به «خلق نتیجه» خواهد بود؛ رویکردی که می‌تواند زمینه‌ساز ارتقای بهره‌وری مراکز و افزایش نقش آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای در توسعه اشتغال و اقتصاد مهارت‌محور استان باشد. این نشست با هدف ایجاد نگاهی واحد، برنامه‌محور، مسئله‌محور و نتیجه‌گرا در مدیریت عملکرد مراکز آموزشی برگزار شد تا با اتکا به نقاط قوت، شناسایی و رفع کاستی‌ها و بهره‌گیری حداکثری از ظرفیت‌های موجود، نیمه دوم سال ۱۴۰۵ به عرصه‌ای برای جبران، ارتقا، تحول و تحقق اهداف آموزش مهارتی استان تبدیل شود.